« L’éducation est une pour tous. Elle se manifeste par des milliers de modalités, et on apprend de mille manières, mais l’éducation est unitaire comme la lumière blanche[1]. »
L’Art de l’Éducation, au fil des cycles et de l’évolution offre les règles et les contenus appropriés aux besoins « d’apprentissage » (physique, émotionnel, mental, spirituel) des peuples et des nations d’une époque. C’est un Art en continuelle évolution qui permet de composer de la meilleure façon possible, avec ordre et beauté, ce qui constituera la nouvelle trame d’une civilisation et la floraison d’une culture, selon le Plan d’évolution d’une époque donnée. L’éducation dans son sens étymologique (du latin ex-ducere), signifie le développement d’inclinations droites, à travers un processus qui tend à « conduire dehors », c’est-à-dire à conduire vers une future expansion de conscience. Or c’est bien en ouvrant et en élargissant ses horizons, « en sortant de soi-même », que l’on peut finalement « se relier à Soi », dans toute la beauté d’une Inclusivité et d’une Intégration toujours plus vaste et profonde.
D’autre part, l’Intégration et la Synthèse seront de plus en plus au centre de l’éducation, car dès aujourd’hui « la synthèse dicte la tendance de tous les processus évolutifs ; tout va vers des blocs unifiés plus vastes, vers la fusion, les relations internationales, les projets globaux, la fraternité, la fusion économique, la libre circulation des marchandises en tous lieux, l’interdépendance, les confréries religieuses, les mouvements basés sur le mieux-être de l’humanité en général, et sur des concepts idéologiques qui traitent des ensembles et s’opposent à la division, à la séparation et à l’isolement. […] Ces concepts sont des facteurs relativement nouveaux dans la conscience humaine : le fait qu’ils soient le résultat d’une relation nouvelle et directe entre ceux qui mettent en œuvre la volonté de Dieu et l’humanité est la garantie de l’inévitabilité de leur expression dans l’avenir. […] Les formes par l’intermédiaire desquelles ces idées nouvelles doivent se dessiner et se manifester ne sont pas encore créées; cela prend du temps, car elles sont construites par le pouvoir de la pensée et par le nécessaire processus de l’éducation de la conscience publique, poursuivi jusqu’à ce que cette conscience devienne conviction ferme et se manifeste en tant qu’opinion publique inébranlable.
Ce sens de la synthèse est l’une des choses que les nouvelles écoles d’ésotérisme développeront chez leurs étudiants et néophytes, car ce seront les personnes entraînées intérieurement dans ces écoles, qui constitueront le monde nouveau et formeront la future opinion politique. …Elles s’efforceront de relier l’Un, la Monade, à la personnalité, et de susciter chez leurs étudiants un véritable sens de la synthèse. […]
C’est ce sens de la synthèse, en termes très simple, qui sera le but de tous les mouvements d’éducation quand l’idéalisme de l’âge nouveau sera fermement établi. La coordination physique, l’intégrité personnelle (qui implique tout abord la maîtrise et plus tard la négation du corps astral), et l’intégration de la personnalité seront les premiers pas essentiels. Y succéderont des processus réalisant ensuite la fusion de la personnalité avec l’âme, du soi inférieur avec le Soi supérieur, de la forme avec l’Occupant divin de la forme. Alors la phase vraiment ésotérique du processus d’éducation sera tentée. […]
Dans ces écoles, ceux qui commencent à fonctionner en tant qu’âmes seront guidés afin de franchir le pas suivant. Le côté âme et développé de leur nature se manifestera par l’amour intelligent et un sens de la confraternité ; ces deux qualités divines formeront la base d’où pourra surgir le développement suivant, et sur laquelle une superstructure plus spirituelle pourra être construite. La science de la Méditation et la construction consciente de l’antahkarana seront les deux stades préliminaires à ce programme d’études ésotériques. Aujourd’hui, le vrai enseignement sur la méditation et sur la construction du pont de lumière entre la Triade et la personnalité est l’enseignement le plus avancé qui soit donné où que ce soit.
Cependant, l’humanité est prête à un développement extrêmement rapide… » [2]
« L’éducation et la formation des hommes et des femmes est la tâche la plus importante, la plus essentielle et la plus urgente de chaque pays. Ni les révolutions dévastatrices, ni les excès ne peuvent se produire là où les gens ont compris leur responsabilité et leur destinée dans l’Univers et peuvent clairement percevoir l’importance de leur tâche dans la vie. Seul un horizon élargi peut indiquer la voie ordonnée de l’évolution et exclure, non seulement la stagnation autodestructrice, mais aussi tout fanatisme, qu’il soit religieux ou révolutionnaire. » [3]
D’autre part, certains aspects ne devraient jamais être oubliés dans l’éducation des enfants comme nous l’indique le Maître, dans le Livre Cœur : « l’accent doit être mis sur les valeurs essentielles où les valeurs du cœur tiennent la première place. Il est facile d’impressionner de jeunes cerveaux ; les enfants sont réceptifs au merveilleux, or, que peut-il y avoir de plus merveilleux que les trésors du cœur ? La direction spirituelle doit être donnée dès le plus jeune âge. » [4]
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L’Art est Éducation, l’Éducation est un Art.
L’Art et l’Éducation sont source de Créativité,
La Créativité, source de Croissance et de Connaissance,
Ainsi se déploie à l’Infini la Conscience.
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« La vitalité de Notre pouvoir, comme la promesse de bonheur pour l’homme, résident dans la beauté. Nous ne dirons jamais combien l’art est le plus puissant stimulant pour la régénération de l’esprit. L’Art, immortel et sans limites ! La distinction entre l’art et la science, Nous la faisons ainsi : l’art est connaissance, la science est méthode. L’élément feu intensifie la créativité dans l’art. Les magnifiques perles de l’art élèvent et transfigurent instantanément l’esprit sensible dont les feux intérieurs intensifient la réceptivité. Tout peut être atteint lorsque l’esprit s’élève. […] Les perles de l’art apportent à l’humanité leur exaltante beauté et les feux de la créativité de l’esprit lui donnent une dimension supérieure. » [5]
« La vitalité de l’art est imprégné de Feu divin ; l’art communique à l’humanité ce Feu qui embrase l’esprit et pénètre tous les mondes. Comme elles sont merveilleuses les torches de beauté et de créativité. Comme elles sont précieuses pour l’humanité. Les créations artistiques ont transformé les humains bien plus que n’a su le faire le savoir contenu dans la majorité des œuvres littéraires. La Bannière de la Beauté et de la Paix est la Bannière qui unit le monde. »[6]
« Sous ce symbole (la Bannière de la Paix) la beauté de l’Art et de la Connaissance s’assembleront et les nations s’uniront. »[7]
« […] pour désigner l‘initiation, mieux vaut employer le terme d' »éducation » : on l’exprimera ainsi, sans la déprécier, par un terme contemporain. »[8]
[1] Extraits du document « les Sept activités de la nouvelles Culture -semences »
[2]Traité sur les Sept Rayons- Vol. V [18@121 – 122]
[3]Lettres d’Elena Roerich. Vol. II p.456
[4]Cœur 575 -Série Agni Yoga
[5] Hiérarchie 359 – Série Agni Yoga
[6]Hiérarchie 366 – Série Agni Yoga
[7] Hiérarchie- 377″ –Série Agni Yoga
[8] Hiérarchie- 377″ – Série Agni Yoga
